«Hemos detectado que los estudiantes que se presentan a la Selectividad sólo se preparan la mitad del temario. Estudiando sólo la mitad del temario pueden sacar la máxima nota, un 10. No podemos permitir que haya personas que llegan a la carrera con esa calificación y con un déficit en cálculo». Quien así se expresa es María Vela, profesora de Estadística en la Facultad de Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense y miembro de uno de los tribunales madrileños de la prueba de acceso a la universidad.

Los «exámenes pandémicos», como los denominan los profesores, son, en realidad, un menú a la carta. Como dice la última orden ministerial, deben permitir «a todo el alumnado alcanzar la máxima puntuación». Ya no se trata de que los estudiantes puedan elegir entre una u otra pregunta de álgebra o una u otra pregunta de calculo. Es que pueden seleccionar las que mejor se saben, incluso aunque sean del mismo bloque. | @elmundo